二月隨筆(下)

開學後拖延症發作，加上大二下的課業負擔其實增加不少，已經屏除各種外務的情況下，仍應付得有些吃力，所以把本應該在「二月」完成的「二月隨筆」，拖到三月第二週才寫成。這篇文章討論的內容雖然大多發生在開學或三月之後，但不少想法在寒假(二月)浮現，故好好整理、發表出來。

關於選課的自由：

我並不是一個喜歡抱怨的人，一來我傾向動手把問題解決，二來我不喜歡沉默面對那些惱人的事物，三來則是某些事情造成的波動，不太會影響我心底的平穩，所以遇到某些周遭同學熱烈討論的事情，我泰半是沉默以對、做自己的事。

然而，剛開學不久，因為選課上出了一些麻煩，我不得不尋求共教中心的協助。這裡說明一下：敝校通識課程有核心通識與博雅通識兩種，前者需至少修足五領域(共六領域)、並修滿 12 學分，後者則相對自由、僅需修滿 10 學分。

原本表定我上學期應該修足核心 4 學分、博雅 2 學分，這學期為核心 2 學分、博雅 4 學分，但出於各種考量，我讓這兩學期的通識學分規劃顛倒，變成我這學期得修滿核心 4 學分、博雅 2 學分。

但是，問題來了：因為這與選課系統幫我排定的課表不符，有些課程我得等到開學後的加退選才能處理(雖然有「優先加退選」這種東西，但這是我下個段落要討論的)。這並不大困難，畢竟我過去幾個學期也是這麼度過，最終都有選到自己滿意的課。遺憾的是，這學期的選課並不如我預期，許多想修的課都沒有抽中；眼看選課時間即將結束，我有兩個領域的核心通識還欠缺學分，迫不得已的情況，我大膽詢問該堂課的老師，能否加簽她的課。

幸運的是，老師非常樂意再多收我一個學生，但加簽單等行政流程，可能得我自己處理，她再替我核准。我興沖沖地到共教中心詢問加簽的事情，以及相關細節我該如何應對，卻得到行政人員冷冷的回覆，要我去中研院上課，把我欠缺的學分補足。

我當下極度不悅，忍住破口大罵的衝動，詢問他們阻擋我的選課的理由是什麼，卻只是一句：「每個老師都不會拒絕學生修課，但些老師都不會知道自己到底答應多少學生，也不會考慮教室能否容納，到時候若修課人數太多、得換教室，會影響教學品質、我們也很為難。你如果修中研院的課，我們一定幫你加選。」

這什麼詭異邏輯?中研院的課程就不用考慮教學品質?什麼時候開始，教學品質變成共教中心的人在決定啊?那些老師也不是新進人員，怎麼不會自己掌控授課人數?你當他們傻瓜，還是你們自己才是真正的撿角貨?我當下非常不能接受，跟兩位愚夫愚婦爭論很久，我們兩方互不讓步，最後無可奈何之下—畢竟需要學分的人是我，自己只得稍作妥協，擬出一個損害最小的方案，然後沉著一張臉，離開那個我估計畢業前都不會再踏入的地方。

我相信，我應是少數跟他們這些不合理、強制學生跑到遙遠南港修習中研院課程要求，據理力爭的學生之一，在我們雙方僵持不下之際，也有五、六位學生詢問課程加簽的事情，卻一一被回絕，摸著鼻子只得去中研院。

同學，你們會不會太天真了?這些真實、攸關自己學習權益的事情，可以這麼草率就放棄?選課不自由早已是多年問題，卻沒想到有一天也會被我遇到。我個人的主張是：絕對自由的選課，共教中心應配合老師與學生，調度授課教室等，而不是幾個中盤商漫天開價，導致馬賣雙方資訊的不對等；每位老師本來就應該憑真本領上課，你講課太差、沒人想修你的課，你怎麼不自己檢討?反過來說也是一樣，老師也有絕對的自由可以保障自己權益，決定要收多少學生，自己是否能負荷—畢竟商人也可以拒絕把商品或服務賣給顧客，對吧?

遺憾的是，敝國教育體制採左派理念，所以上述情形是不可能發生的，教育權壟斷於賣方，學生這些買方只能乖乖接受。當然，抗爭、喊口號、發起運動不是我的本行與專業，這些手段也是為其他權謀鬥爭者鋪路罷了。但有沒有可能，我們的選課能夠更自由一些?看似保護學生可以修到「必修」的、符合規定的課程，但這些保護、限制的手法，真的是我們需要的嗎?

為什麼我不寫課程評鑑？

        是的，我不寫課程評鑑，我幾乎不寫課程評鑑，即使填寫部分評鑑內容，也多半是評鑑那些我喜歡的課程，而非我不喜歡、或授課品質太差的那群；因此，我從未有優先加退選的機會，儘管這是我意料之內。

        為什麼我不寫課程評鑑?很簡單的一個道理：「你的修課，與我何干?」所有我給予評鑑的課程，在我醫學系這七年，肯定不會再碰到、或選修相同的課程，既然不會再遇到這些老師，那我又何必認真寫評鑑?

        你可能會想：「不對呀?你這些評鑑內容也會幫助其他修課同學，讓上課品質更好一些哩。」說真的，那又如何?學長姐與同學間的口耳相傳跟資訊流通，我相信比這些評鑑內容更好；再者，肯定存在比我熱心的人，願意認真評鑑課程跟授課老師，我何必花上個把小時，在一個對使用者不友善的介面上，寫完這些評鑑?

        至於你大概會問：「既然如此，但你還是有寫評鑑吧?那你又為什麼只給好評呢?」這也是很簡單的道理，因為喜歡那門課和授課老師，如果這些評鑑對他們與課程有幫助，我又何樂而不為?至於評鑑裡給好評會否影響分數?讓我告訴你，我只擔心填差評影響我學期成績更重呀!

        此話怎說?我們填寫評鑑的截止時間，往往落於學期成績全部公開之前。換句話說，有任何人可以給我肯定，學校老師不會濫用自己的權力與地位，要求校方讓他們看看學生寫的評鑑內容嗎?如果沒有，那我又何必冒險，讓老師任意修改某些分數配置不明的課程的分數，尤其許多課程的成績，明顯就是在評鑑填寫結束、老師們知道評鑑成果之後啊!再多好聽的官方說法，都很難讓我信服；掌握足夠大的權力，可以任意干涉到什麼程度。

        因此，在這些明爭暗鬥裡，為了自保、不寫評鑑，而失去優先加退選的權利，對於這樣的得失損益，我是怡然自得、毫無怨言，我一點都不想因為評鑑，被這些陽謀跟黑暗面攪混我的生活!